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第一 班级活动（第6页）

（2）以学生为主体，为锻炼学生的能力搭建舞台。

（3）制订一套完善的帮困方案，使义卖款能帮助到真正需要帮助的学生。

（4）总结好每次活动的经验，今后的义卖活动广泛征集大家的意见，在原有基础上，有一定的创新，形成学校的一项特色工作。

七、班级活动的组织与设计

关于班集体活动的类型有多种不同的划分，下面介绍几种中小学常见的班集体活动。

（一）班会

班会是对学生进行思想政治教育、促进学生个性全面发展的重要途径，也是学生进行自我教育的有效形式。根据内容的不同，可将班会分为不同的形式。

1。晨会

晨会，顾名思义，就是早晨上课前把学生集中起来开会。它是一天中学生开始学校生活的序曲。序曲的时间虽然不会太长，一般只有短短的10分钟，不过，以每周5次晨会、一学期19周计算，总共有950分钟的时间。按每节课45分钟算，就是21节课。好好利用起来，它可是一个不小的数字！

晨会的内容一般是解决前一天遗留下来的问题，安排当天的学习任务，提出要求，并针对一些普遍性的问题对学生进行教育。其特点是内容单一、简短、一事一议、教育及时。

学校一般在开学初，会根据学校的实际情况和本学期的工作重点，制订晨会活动计划，比较原则地安排每周的活动内容和形式。有的学校采用栏目化的方式组织晨会活动，即一周五天，每天一个栏目。班主任组织晨会活动有以下3种形式。

（1）组织学生参加全校性的晨会活动，如参加升旗仪式、收听学校的广播等。对这类晨会活动，班主任要保证参加活动的人数，维持本班在活动中的纪律。

（2）按照学校规定的晨会活动栏目要求，结合本班实际，选择有针对性的内容，自行组织晨会活动。

（3）班主任依据教育目标和班级工作计划的要求，联系学生实际，完全自主地安排活动内容。

拓展阅读

晨会的内容与形式[10]

1。历史上的今天

翻开每一页日历，都在无声地讲述着一个个动人的故事。故事，是学生最喜闻乐见的形式之一。历史上的今天，不是简单地告知学生在这一天曾经发生过哪些事，而是要精心选择这些历史事件，挖掘其中的教育价值。因为那些历史故事常常是对学生进行思想教育的最好的素材。教师要在充分解读其教育价值的基础上精心设计活动，凸显活动真正的价值所在。

2。新闻播报

学生每天都会从广播、电视、报纸、杂志、网络等多种渠道获得方方面面的信息，因此，可以借助晨会这个平台，围绕一个大家都感兴趣的新闻进行交流，也可以“新闻窗口”的形式介绍最近的重大新闻，引起学生的关注。

如今学生的世界是精彩纷呈的，他们对新事物充满好奇，对流行歌曲情有独钟。在信息高速流通的今天，多种媒体将流行歌曲传递到我们的生活中，我们不用再让学生仅唱着《卖报歌》、《一分钱》之类的经典老歌长大，但我们应该因势利导地将一些健康的流行歌曲带给学生，使他们在唱歌的同时享受乐趣，开始一天的生活。

4。百家讲坛

教师可以在晨会上设立“百家讲坛”栏目，让学生介绍自己对某一本书的看法，对某一社会现象的观感，以及对某一作家风格的理解，等等。学生在讲解过程中，话语可能是稚嫩的，理解有时也会有失偏颇，但这能够锻炼他们的思维能力，初步培养他们的问题意识和独立思考精神。

案例展示

孩子的新闻[11]

我们班的晨会10分钟常常很热闹，原因就在于我们把新闻请进了晨会。学生以自己的小队命名每天的新闻时间，如“快乐新闻播报”“QQ新闻”和“银河新闻时间”等。

学生的新闻可不一般，他们更关注与他们的生活息息相关的新闻。10月1日要放假了，9月30日的晨会正好轮到红花队的“红花看天下”节目。红花队的队员走上讲台，他们的开场白居然是：国庆放假，同学们有7天的休息时间。我们小队来给大家介绍一下在国庆期间，常州的好去处。

——焕然一新的红梅公园就要在10月1日对外开放了，听说里面姹紫嫣红，非常漂亮。而且还新增了许多游乐设施，如青蛙跳、泡泡球等。现在，红梅公园是开放式公园了，门票就省掉了。大家可别错过了呀！（还挺节约的呀！）

——恐龙园的变化更大。我妈妈就在恐龙园工作，她告诉我新增了许多惊险刺激的游乐项目，比香港迪斯尼乐园还好玩。让我们一起结伴去玩个痛快吧！（嘿，小间谍外加广告！）

——常州的国际动漫节开幕啦！各种卡通人物齐集我们家乡，有米老鼠、唐老鸭、黑猫警长等。我们可以与卡通人物一起唱歌，一起跳舞，也成为快乐卡通中的一员啊！（一听，就是个卡通迷！）

……

虽然这些新闻都与“玩”有关，但是却折射出孩子热爱家乡的感情，以及与同伴分享的快乐。

2。班级例会

这也是班级比较固定的活动，通常一周一次，也有的两周一次，排在课程表里。班级例会通常由班主任或值周班长主持，主要内容是总结一（两）周的情况，布置工作，讨论班级活动计划等，内容不固定，有些重要的主题教育活动也利用例会的时间进行。班级例会是班主任管理班级事务、处理班级问题、开展班集体教育的重要形式。

3。主题班会

主题班会是围绕一个主题，在班会时间里开展的具有一定的思想性、指示性、针对性的班级教育活动。如果说班级例会的内容事务性强，形式单一的话，那么，主题班会则主题鲜明、目标明确、形式活泼多样、针对性强，是班主任对学生开展集体教育、引导学生进行自我教育的有效形式，是建设良好的班集体，营造团结进取的班集体氛围的重要途径。

（1）主题的提炼。主题是统领主题班会活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择，还是关系到班会是否能达到预期效果的非常重要的因素。